La aplicación del enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (AbP) en el Grado de Gestión y Dirección Pública de la Universidad de Vigo, en su modalidad virtual, demuestra la viabilidad de la innovación educativa. En este trabajo se presenta, por un lado, el proceso de desarrollo e integración de esta metodología en el diseño de la asignatura de Metodología Cualitativa de Investigación, detallando las competencias a alcanzar y los conocimientos teóricos a ser adquiridos. Por otro lado, se evalúa la efectividad del enfoque tanto cuantitativamente, a través del rendimiento académico y los resultados de las actividades, como cualitativamente, considerando el nivel de participación y satisfacción de los estudiantes. Los resultados de la experiencia realizada durante el curso 23-24 indican que la metodología activa AbP incrementa la motivación del alumnado por la asignatura, fortalece la comprensión de los conceptos teóricos y los predispone para utilizar -o al menos considerar- esta metodología cualitativa en investigaciones futuras.