El podcasting para la divulgación y la innovación académica ha experimentado una notable evolución con el advenimiento de las tecnologías digitales, transformando las metodologías de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas. Este artículo se centra en el caso de estudio de RadioLab UGR, una iniciativa de la Universidad de Granada que representa un paradigma en la innovación docente mediante el uso de plataformas digitales para la difusión del conocimiento. Exploramos el desarrollo, implementación y resultados de RadioLab UGR como un caso experimental de cómo la radiodifusión digital puede servir como herramienta educativa, facilitando el acceso al conocimiento, promoviendo la participación estudiantil y mejorando la visibilidad de las innovaciones pedagógicas. A través de este análisis, se discuten las implicaciones de RadioLab UGR para la evolución de la radiodifusión académica y su potencial para enriquecer la experiencia educativa en la era digital.