Empoderar a los jóvenes europeos: un enfoque de aprendizaje basado en proyectos para mejorar la educación en democracia y periodismo

Autor principal:
Paula Herrero Diz (Universidad Loyola)
Autores:
Paula Lamoso González (Universidad Loyola)
Programa:
Sesión 4, Sesión 4
Día: martes, 23 de julio de 2024
Hora: 09:00 a 10:45
Lugar: SALON DE GRADOS (35)

Este estudio presenta una iniciativa de innovación metodológica interdisciplinaria que amalgama los campos de Relaciones Internacionales y Periodismo. Su objetivo primordial radica en proporcionar a los estudiantes un conocimiento exhaustivo sobre el funcionamiento y labor del Parlamento Europeo, así como sobre la comunicación de los asuntos y políticas europeas. Con esta premisa, se ha decidido explorar en detalle dos áreas políticas que serán objeto de debate durante el periodo electoral: el cambio climático y las migraciones. La culminación de este proyecto se materializa en la realización de una simulación de debate electoral, seguida de su difusión.

 

El curso propuesto adoptará una metodología de aprendizaje basada en proyectos, cuya eficacia en el compromiso estudiantil y el fomento de un aprendizaje profundo ha sido ampliamente reconocida. Los participantes se embarcarán en colaboraciones interdisciplinarias, enfocadas en aspectos específicos de las políticas migratorias y climáticas, aprovechando una amplia gama de perspectivas y disciplinas. Estos proyectos convergerán en la presentación de exposiciones o campañas multimedia destinadas a promover la conciencia, el diálogo y la influencia pública sobre estas temáticas de importancia crítica. Como punto culminante, se llevará a cabo una simulación de debate electoral, la cual será posteriormente transmitida para su difusión.

Palabras clave: Jóvenes, Democracia, Periodismo, Elecciones, Aprendizaje Basado en Proyectos