El cleavage de clase, el gran conflicto político del siglo XX, se encuentra hoy en declive. Profundas transformaciones socioeconómicas (globalización, industrialización, expansión educativa…) han provocado procesos de desalineamiento y realineamiento que se traducen en un distanciamiento de la clase trabajadora respecto a los partidos socialdemócratas, una creciente abstención y, en algunos casos, una aproximación a la derecha radical (Rennwald, 2020; Evans & Langsæther, 2021). Estas dinámicas han alterado las bases tradicionales de apoyo, obligando a los partidos a reformular su oferta programática para captar nuevos votantes y articular coaliciones alternativas (Benedetto et al., 2020). En el centro de estos cambios aparecen los nuevos cleavages en torno a cuestiones culturales, identitarias y de valores que reconfiguran los alineamientos políticos (Inglehart 1986; Kriesi, 2006; Hooghe & Marks, 2018). Una literatura creciente destaca la centralidad de la educación en estas divisiones. Su capacidad para estructurar el voto supera hoy a la de la clase social en el siglo pasado (Hooghe & Marks, 2025), planteando la existencia de un cleavage educativo (Stubager, 2010). No obstante, siguen abiertas cuestiones clave sobre los mecanismos de politización y consolidación de esta fractura. Estos desarrollos plantean preguntas centrales para el futuro de nuestras sociedades: ¿quién participa en política?, ¿cómo se redefinen las identidades?, ¿cuáles son los determinantes de voto en las democracias contemporáneas?, y ¿de qué manera responden los partidos y las élites a estas transformaciones? Comprender estos procesos permitirá entender mejor fenómenos actuales como la polarización, las desigualdades en participación y los cambios recientes en los sistemas de partidos. Nuestro objetivo es avanzar en la comprensión de los nuevos cleavages y analizar el papel actual del cleavage de clase. Invitamos contribuciones empíricas que aborden, entre otras cuestiones: (1) el rol de las élites en la politización de los cleavages; (2) la evolución del cleavage de clase; (3) los efectos del SES, la desigualdad y la pérdida de estatus en las actitudes y el comportamiento político; (4) el (re)surgimiento de nuevas divisiones o cleavages (demanda y oferta); y (5) nuevas aproximaciones metodológicas para el estudio de los cleavages.