-Este Grupo de Trabajo propone recopilar estudios que analicen cómo se relacionan los jóvenes españoles y europeos con la política, tanto a nivel actitudinal como de comportamiento político. Son bienvenidos trabajos con base empírica, tanto cualitativa como cuantitativa, que traten la edad en cualquiera de sus efectos -ciclo vital o cohorte- como variable independiente. Se valorará positivamente que los estudios sean comparados y/o longitudinales. El objetivo del panel es conocer mejor cómo son los jóvenes de la segunda década del siglo XXI, tratando de aportar evidencia empírica que permita entender cómo, en qué y por qué han cambiado en distintos temas: su cultura política, orientaciones ideológicas, lealtades partidistas, niveles y modos de participación, o sus pautas de voto. A nivel académico, la edad se ha considerado desde los inicios de la disciplina una de las variables clave para entender cómo los ciudadanos se relacionan con la política (véase, por ejemplo, trabajos seminales de la Ciencia Política como Lipset 1959; Campbell et al. 1960; o Almond y Verba 1963). Tanto por las condiciones de vida que atraviesan, que aportan a los ciudadanos diferentes recursos, intereses o necesidades respecto del sistema político (Glenn 1969; Sears y Levy 2003), como por estar inmersos en procesos de aprendizaje que condicionarán su forma de vivir la política de cara al futuro (Ryder 1965; Jennings y Niemi 1975), conocer cómo son los jóvenes en su relación con la política tiene una clara trascendencia social y académica. Los estudios sobre juventud manifiestan discrepancias a la hora de caracterizar a la juventud del siglo XXI. En la segunda década del siglo, parece buen momento para responder a preguntas pendientes, y hacer balance partiendo de una base empírica sólida: ¿son los jóvenes más críticos, o más apáticos? ¿se está abriendo una brecha de género en la juventud a nivel ideológico? ¿los jóvenes apoyan más a partidos de derecha radical? ¿cuál es su posición respecto de políticas de memoria, de género, cambio climático, o respecto de la cuestión territorial? ¿son los jóvenes iguales, o están atravesados por diferentes desigualdades que explican sus distintas pautas de comportamiento o actitudinales?